Programa online · Ingreso a la universidad
Estudiar muchas horas
no es lo mismo que comprender.
Un programa para estudiantes que terminan el secundario o cursan el primer año de la facultad. Trabajamos lo que más pesa al empezar: comprensión de textos, consignas, escritura, uso de la inteligencia artificial, organización del tiempo y manejo de la ansiedad.
Lo que se ve en el primer año
El problema no siempre es estudiar poco
- Estudian muchas horas y los resultados no acompañan.
- Hacen resúmenes, cuadros y mapas conceptuales, pero sin haber comprendido el texto.
- Entregan un trabajo que no responde a lo que pedía la consigna.
- Saben lo que quieren decir, pero al escribirlo dicen otra cosa.
- Usan el celular para todo: la clase, los PDF, los trabajos prácticos, la IA, las redes y el chat.
- Usan la inteligencia artificial sin saber cómo aprovecharla ni cuáles son sus límites.
- La ansiedad y la falta de organización se alimentan entre sí.
Las técnicas de estudio funcionan cuando hay comprensión. Por eso el programa empieza por leer, interpretar y escribir, y después ordena el tiempo y el estudio.
Qué trabajamos
Seis áreas, una por vez
Comprensión de textos
Leer para entender antes de resumir: identificar la idea central, las ideas que la sostienen y la relación entre ellas.
Interpretación de consignas
Reconocer qué se pide, con qué verbo (analizar, comparar, justificar) y en qué formato hay que entregarlo.
Escritura
Ordenar las ideas antes de escribir, armar párrafos claros y revisar si el texto dice lo que se quiso decir.
Uso de la inteligencia artificial
Usar la IA para comprender, preguntar y practicar, respetando las reglas de cada cátedra y sin reemplazar el propio trabajo.
Celular y atención
Separar el celular como herramienta de estudio del celular como distracción, con bloques de trabajo concretos.
Organización y ansiedad
Planificar la cursada, los parciales y las entregas, y sumar herramientas de respiración y meditación mindfulness para los momentos de presión.
Online por Google Meet
De 4 a 12 sesiones de 60 minutos
Desde $200.000, en un pago o en cuotas con tarjeta
Preguntas frecuentes
Lo que suelen preguntar las familias
Estudia muchas horas y no le va bien. ¿Por qué pasa?
En muchos casos no es falta de esfuerzo. Hacer un resumen o un mapa conceptual sirve cuando el texto se comprendió; si no, el resumen ordena una idea confusa. Por eso empezamos por la comprensión del texto y después elegimos la técnica de estudio.
Sabe hacer resúmenes, cuadros y mapas conceptuales. ¿Qué le falta?
Esas técnicas organizan la información, pero no la explican. Trabajamos la lectura previa: qué dice el texto, cuál es la idea principal y cómo se relaciona con lo que ya sabe. Con esa base, el resumen o el mapa conceptual empiezan a rendir.
Entrega trabajos que no son lo que pidió el profesor. ¿Se puede trabajar?
Sí. Practicamos con consignas reales de su carrera: qué verbo usa la consigna, qué se pide exactamente, qué extensión y qué formato tiene que tener la entrega.
Sabe lo que quiere decir, pero cuando escribe no se entiende. ¿Esto también se ve?
Sí. Trabajamos la escritura en pasos: ordenar las ideas antes de escribir, una idea por párrafo y una revisión final para comprobar que el texto responde a la consigna.
Usa el celular para estudiar y para distraerse. ¿Hay que sacárselo?
No. El celular también es su herramienta de estudio. Lo que trabajamos es separar los usos: en qué momentos lo usa para estudiar, cómo maneja las notificaciones y cuándo conviene pasar a la computadora o al papel.
¿Le van a enseñar a usar la inteligencia artificial?
Sí, con un uso ético. La IA puede ayudar a entender un tema, generar preguntas de repaso o revisar un borrador. No reemplaza la lectura ni el trabajo propio, y cada cátedra tiene sus propias reglas, que hay que conocer y respetar.
Tiene mucha ansiedad con la facultad y los exámenes. ¿El programa lo ayuda?
Organizar la cursada y saber cómo estudiar reduce parte de la incertidumbre. Además, sumamos herramientas de respiración y meditación mindfulness. El coaching no es terapia: si la ansiedad necesita un acompañamiento profesional de salud, te lo voy a decir.
¿Cómo se trabaja la organización del tiempo?
Con el mismo método que uso con adultos, La Pausa que Ordena, adaptado a la facultad: el calendario de la cursada, las fechas de parciales y entregas, los bloques de estudio de cada semana y una revisión semanal para ajustar.
¿Cuántas sesiones necesita?
El programa va de 4 a 12 sesiones de 60 minutos, según lo que haga falta trabajar. Lo definimos después de la primera conversación.
¿Puedo estar presente en las sesiones?
Puedes participar en la primera entrevista, para contarme cómo ves la situación. Las sesiones siguientes son solo con tu hijo o tu hija.
¿Cómo me entero de cómo fue el proceso?
Antes de empezar firmamos un contrato con la familia y con el estudiante, para tranquilidad de ambas partes. Ahí quedan los objetivos, la cantidad de sesiones y qué información se comparte. Lo que se conversa en cada sesión queda entre tu hijo o tu hija y yo. Al terminar el proceso te informo cómo fue: qué trabajamos, qué avances hubo y qué recomendaciones quedan para seguir. La única excepción es una situación de riesgo: en ese caso te aviso.
¿Cuánto cuesta y cómo se paga?
Desde $200.000. Se paga por adelantado, en un pago o en cuotas con tarjeta.
¿Las sesiones son online?
Sí, por Google Meet. Puede conectarse desde cualquier lugar.
Ya está cursando la facultad. ¿Le sirve este programa?
Si está en primer año, sí. Si ya avanzó en la carrera, el programa Universitarios y primer empleo se ajusta mejor. Escríbeme y vemos cuál conviene.
¿Qué es el taller de diciembre a marzo?
Es el Taller para empezar la facultad, online y grupal. Si quieres recibir la información cuando se abra la inscripción, puedes sumarte a la lista de espera.
¿Hablamos?
Cuéntame en qué momento está tu hijo o tu hija y te digo con honestidad si el programa le sirve.